Mar 24, **** | Trabaja con nosotros El Instituto Caldas nació en **** auspiciado por un grupo de liberales ilustres que buscaban crear un establecimiento serio, cuyos objetivos girarían alrededor de la educación democrática y la tolerancia. Esta era una época de persecución política y religiosa y se requería abrir caminos nuevos; una educación para una sociedad nueva. Tiene como horizonte un proyecto educativo estético cuyo eje central es el desarrollo humano, entendido como el desarrollo integral de la persona y la formación de ciudadanos. El desarrollo integral se logra cuando se favorece el crecimiento de las dimensiones física sensible, socio afectivo, intelectual y creativa y cuando se proyecta hacia la consolidación de valores lógicos, éticos y estéticos; y desde la propuesta pedagógica de enseñanza para la comprensión y cultura de pensamiento. Hoy en el Instituto Caldas se ofrece educación preescolar, básica primaria, básica secundaria y media vocacional. Los proyectos, investigaciones, adelantos científicos y tecnológicos desarrollados por la UNAB se proyectan al currículo del colegio, lo que permite a sus estudiantes recibir una educación privilegiada y de excelencia. Su calidad está respaldada por su ubicación en el Régimen de Libertad Regulada según la clasificación establecida por el Ministerio de Educación (MEN), así como por la Certificación de Calidad con la firma internacional SGS para las siguientes actividades: servicio educativo formal para los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media vocacional. Conozca más de cerca del Instituto Caldas aquí.
\n
Requisitos Para Postularse Formación en Licenciatura en Educación Infantil, Licenciatura en Idiomas, o áreas afines. Nivel de inglés B2–C1 certificable, adecuado para orientar actividades, rutinas, canciones, instrucciones, comunicación con familias y experiencias bilingües en el aula. Excelente comunicación, calidez humana, observación sensible y trabajo colaborativo.
\n
Principales Responsabilidades
\n
Docencia y diseño pedagógico Orientar procesos de aprendizaje en inglés y español mediante experiencias activas, lúdicas y significativas. Diseñar experiencias de aprendizaje que integren juego, exploración, música, arte, movimiento, ciencia y lenguaje. Aplicar metodologías como cultura de pensamiento, pensamiento visible, estaciones, rincones de aprendizaje, trabajo por proyectos y rutinas de planeación–acción–reflexión (Plan–Do–Review). Evaluar el desarrollo de los niños y niñas desde un enfoque cualitativo, descriptivo y formativo, basado en observación, documentación y seguimiento continuo. Gestión académica – Diseñar y revisar planes de aula, secuencias didácticas y experiencias del currículo de preescolar; hacer seguimiento integral del desarrollo infantil: cognitivo, socioemocional, lingüístico y motor; participar en encuentros de área/ciclo, comités pedagógicos y procesos de articulación con transición y primaria. Acompañamiento integral al niño – Promover vínculos seguros, autonomía, convivencia, autorregulación y habilidades socioemocionales; implementar prácticas de disciplina consciente, solución de conflictos y trabajo emocional. Relación con familias – Mantener comunicación respetuosa, oportuna y bilingüe; realizar reuniones, devoluciones y orientaciones sobre el proceso de desarrollo y aprendizaje. Trabajo participativo – Trabajar con auxiliares, profesores del ciclo, psicóloga escolar y coordinación para asegurar coherencia pedagógica; participar en proyectos institucionales, celebraciones, ferias y actividades comunitarias.
\n
Formación y desarrollo profesional – Participar en capacitaciones internas y externas sobre primera infancia, metodologías activas, cultura de pensamiento y bilingüismo, entre otros; mantener una actitud investigativa, reflexiva y de mejora continua.
\n
Condiciones De Contratación Tipo de vinculación: tiempo completo, remunerado según las tarifas vigentes del escalafón profesoral del Instituto Caldas. Vacante presencial en Bucaramanga (Colombia), Campus Instituto Caldas. Tipología profesor escalafón 8 Cronograma y etapas del proceso de selección Etapa 1 – 1. Apertura de la convocatoria 24 de marzo de **** ; 2. Recepción de postulaciones 10 de abril de **** Etapa 2 – 3. Solicitud y envío de soportes documentales de aspirantes preseleccionados 13 de abril de **** ; 4. Entrevistas y disertaciones de los aspirantes preseleccionados 14 al 16 de abril de **** ; 5. Valoración psicotécnica de aspirantes preseleccionados 17 de abril de **** Etapa 3 – 7. Selección final 20 de abril de **** Documentación requerida para la etapa 1 Carta de presentación de la postulación (máximo 500 palabras) en la que exponga su motivación para postularse al Instituto Caldas, sus fortalezas pedagógicas y experiencia relevante, su enfoque de enseñanza y concepción educativa en relación con el perfil caldista, la enseñanza para la comprensión, el bilingüismo y la cultura de pensamiento. Ho