EmpresaEmpresaEmpresa del sector Educación / formaciónDescripción de la empresaEmpresa dedicada a la formacionUbicaciónProvincia : SoriaPoblación : Soria CapitalDescripción del puesto vacanteNombre del puestoDOCENTE FCOV29 COMUNICACIÓN LENGUA CASTELLANA_SORICategoríaTituladosSectorEducación / formaciónPerfil deseadoFormación mínimaDiplomadoIdiomasNo es necesarioInformáticaNo es necesarioExperiencia mínima necesaria3-5 añosDescripción de la ofertaSe precisa docente para impartir COMUNICACIÓN EN LENGUA CASTELLANA del Certificado de Profesionalidad, FCOV29 COMPETENCIAS CLAVE NIVEL 3 PARA CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD SIN IDIOMAS: COMUNICACIÓN EN LENGUA CASTELLANA Y COMPETENCIA MATEMÁTICA .INICIO: marzo 2026HORARIO: por determinarHORAS: 120 hMODALIDAD: presencialLUGAR: SoriaContenidos1.
Comunicación y lenguaje− Elementos de la comunicación.
Comunicación verbal y no verbal: signos y códigos.− Lenguaje.
Funciones del lenguaje e intención comunicativa− Contexto y situación comunicativa− Variedades sociales de la lengua: nivel culto, estándar, popular, vulgar y lenguajes específicos.− Principios y normas de la interacción verbal en los diferentes ámbitos sociales2.
Principios en el uso de la lengua castellana− Estructura y niveles de la lengua: - Nivel fónico, morfosintáctico y léxico-semántico - Forma y significado de las palabras.
- Relaciones semánticas entre las palabras.− Categorías gramaticales.
tipos de sintagmas - Sintagma nominal: núcleo y modificadores.
Sustantivo, adjetivo y pronombres - Sintagma preposicional - Sintagma verbal: tipos de verbos, conjugaciones, usos verbales en el discurso, valor de las formas no personales y perífrasis verbales, - Sintagma adverbial: función y clasificación de los adverbios− Oración y funciones sintácticas: - Sujeto - Tipos de complementos (directo, indirecto, circunstancia;
etc.)− Tipos de oraciones: - Simples - Compuestas− Yuxtaposición− Coordinación: copulativas, disyuntivas, distributivas, adversativas y explicativas.− Subordinación sustantiva.
Adjetiva y adverbial− Procedimientos de cohesión textual: - Repetición o recurrencia, identidad referencial, elipsis, deixis, progresión temática, - Marcadores de adición, oposición, causalidad, localización espacial y temporal, ordenación u organización del discurso.− Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita - Arcaísmos y neologismos.
- Préstamos y extranjerismos - Abreviaturas, siglas y acrónimos - Sinónimos y antónimos - Homónimos - Palabras tabú y eufemismos− Uso de las reglas de ortografía - Aplicación de las principales reglas ortográficas.
- Utilización de los principios de acentuación Diptongos, triptongos e hiatos - Manejo de los signos de puntuación (punto, coma, dos puntos, punto y coma, raya, paréntesis, comillas, signos de interrogación y exclamación.3. Discursos orales y escritos− Texto o discursos.
Características.− Modalidad del discurso según su estructura y composición - Narrativos - Descriptivos - Expositivos - Argumentativos - Dialogados− Tipos de discursos según las funciones del lenguaje: apelativos, fáticos, expresivos, poéticos, informativos, metalingüísticos− Variedades del discurso según el contexto social y cultural: - Textos de la vida cotidiana: narraciones o descripciones de experiencias.
- Textos propios de las ciencias: científico-técnicos, jurídico-administrativos, humanístico o ensayísticos.
- Textos literarios.
poesía, novela o teatro.
- Textos de los medios de comunicación: periodísticos o publicitarios.
- Textos electrónicos: correo, chats, blogs.4. Desarrollo de habilidades lingüísticas en producciones orales− Análisis y comentarios críticos de producciones orales correspondientes a distintos ámbitos, (personal, profesional, socio-cultural) presentados a través de medios audiovisuales.
- Dialogadas: Conversación, entrevistas, coloquios, debates y tertulias - Monologadas: narraciones, descripciones y exposiciones orales− Análisis del lenguaje oral utilizado en los medios de comunicación: - Registros del lenguaje en televisión, radio, cine, publicidad.− Intervención en tertulias y debates sobre temas de actualidad social, política o cultural.
Intercambio y contraste de opiniones.
- Planificación y estructuración previas.
- Uso del lenguaje adaptado al contexto e intención comunicativa.
- Combinación de recursos expresivos verbales y no verbales.
- Desarrollo de actitudes respetuosas, reflexivas y críticas.5. Desarrollo de habilidades lingüísticas en producciones escritas− Análisis de diferentes tipos de textos escritos: expositivos, narrativos, descriptivos, argumentativos o dialogados.− Análisis y comentarios críticos de textos procedentes de diferentes contextos socio- culturales, apoyándose en resúmenes y esquemas: - Científico-técnicos, jurídico-administrativos, humanístico o ensayísticos.
- Literarios.
- Medios de comunicación: (cartas al director, columnas de opinión, mensajes publicitarios).− Composición de diferentes tipos de textos escritos, adaptándose a las características propias de cada género: - Textos sobre la vida laboral y comunicación con instituciones (cartas de presentación, solicitudes, curriculum) - Narraciones y descripciones de experiencias, hechos, ideas y sentimientos.
- Textos expositivos y argumentativos sobre la vida cotidiana, temas sociales culturales, laborales o de divulgación científica.
- Textos propios de los medios de comunicación (cartas al director, columnas de opinión, mensajes publicitarios).6.
Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información− Consulta de fuentes de diferentes fuentes de información impresas y digitales (libros, internet, CD-ROM, enciclopedias multimedia, etc.)− Planificación, organización de materiales y elaboración formal de las producciones orales y escritas.− Procedimientos de citación y referencias bibliográficas en textos escritos.− Revisión y presentación de composiciones escritas propias utilizando las tecnologías de la información y comunicación.Requisitos docentes:Titulación Académica: (al menos una opción)*Título oficial de Grado, Licenciatura o diplomatura en el ámbito lingüístico.Experiencia Docente: (al menos una opción)*Certificado de Profesionalidad SSCE0110 Docencia de la Formación Cualificado para el Empleo.*Certificado de Aptitud Pedagógica.(CAP).*Titulación Universitaria: Psicopedagogía, Pedagogía o Magisterio cualquier mención.*Master en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.*Acreditar experiencia docente de más 600h de formación profesional para el empleo, en los últimos 10 años.Experiencia Profesional:*Si se cuenta con Titulación académica al menos 2 años y sin titulación mínimo 4 años, de experiencia profesional demostrable en la materia a impartir.Condiciones del empleoImprescindible residencia en lugar de trabajoSiHorariopor determinarJornadaMedia JornadaTipo de ContratoObra y ServicioRemuneración estimada *a convenir con el docenteCarnet de conducirNo es necesarioImprescindible vehículo propioNo* Salario bruto anual, excepto que se indique lo contrario.Número de Candidaturas recibidas en la oferta, hasta el momento: 2 (No se incluyen las descartadas por la empresa)
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Education