Empresa
EmpresaEmpresa del sector Educación / formación
Descripción de la empresaEmpresa dedicada a la formacion
UbicaciónProvincia :
SoriaPoblación :
Soria Capital
Descripción del puesto vacante
Nombre del puestoDOCENTE FCOV27 COMPETENCIA MATEMÁTICA_SORIA
CategoríaTitulados
SectorEducación / formación
Perfil deseado
Formación mínimaDiplomado
Idiomas
"No es necesario"
Informática
"No es necesario"
Experiencia mínima necesaria3-5 años
Descripción de la ofertaSe precisa docente para impartir COMPETENCIA MATEMÁTICA del Certificado de Profesionalidad, FCOV27 COMPETENCIAS CLAVE NIVEL 2 PARA CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD SIN IDIOMAS:
COMUNICACIÓN EN LENGUA CASTELLANA Y COMPETENCIA MATEMÁTICA.INICIO:
mayo 2026HORARIO:
por determinarHORAS:
120 hMODALIDAD:
presencialLUGAR:
Soria
Contenidos
1. Utilización de los números para la resolución de problemas:
− Sistema posicional de numeración decimal. - Unidades, decenas y centenas.− Números naturales. - Representación y comparación de números naturales. - Operaciones básicas con números naturales.− Divisibilidad de números naturales. - Múltiplos y divisores de un número. Uso de los criterios de divisibilidad. - Números primos. Números compuestos. Descomposición de números en factores primos. - Cálculo de múltiplos y divisores comunes a varios números. - Máximo común divisor (m.C.D.) y mínimo común múltiplo (m.C.M.):
procedimientos de cálculo. - Aplicaciones de la divisibilidad y uso del m.C.D. y del m.C.M. en la resolución de problemas asociados a situaciones cotidianas.− Números enteros. - Representación y comparación de números enteros. - Aplicación de la regla de los signos en la multiplicación. - Operaciones básicas con números enteros. - Necesidad de los números negativos para expresar estados y cambios. Reconocimiento y conceptualización en contextos reales. - Utilización de la jerarquía y propiedades de las operaciones y de las reglas de uso de los paréntesis en cálculos sencillos. - Utilización de la calculadora para operar con números enteros.− Fracciones y decimales en entornos cotidianos. - Decimales en entornos cotidianos. Operaciones con números decimales. - Significados y usos de las fracciones en la vida real. - Fracciones equivalentes. Simplificación y amplificación de fracciones;
identificación y obtención de fracciones equivalentes. - Reducción de fracciones a común denominador. Comparación de fracciones. - Operaciones con fracciones:
suma, resta, producto y cociente. - Relaciones entre fracciones y decimales.− Porcentajes. - Cálculo mental y escrito con porcentajes habituales. - Aumentos y disminuciones porcentuales. - Identificación y utilización en situaciones de la vida cotidiana de magnitudes directamente proporcionales. - Aplicación a la resolución de problemas en las que intervenga la proporcionalidad directa. Repartos directamente proporcionales. - Cálculo mental y escrito con porcentajes habituales.− Utilización de la calculadora. - Instrucciones de manejo de la calculadora estándar. - Empleo de la calculadora como un instrumento para resolver operaciones.2. Utilización de las medidas para la resolución de problemas.− Unidades monetarias. - Identificación y comparación del euro y el dólar. - Conversión de moneda.− El sistema métrico decimal. - Medidas de longitud. El metro, múltiplos y submúltiplos. - Medidas de superficie. El metro cuadrado. - Medidas de volumen. El metro cúbico.
3. Aplicación de la geometría en la resolución de problemas.− Elementos básicos de la geometría del plano. - Líneas, segmentos, ángulos. - Medida y operaciones con ángulos.− Coordenadas cartesianas. - Representación en ejes de coordenadas:
abcisas y ordenadas.− Polígonos. - Propiedades y relaciones. - Significado y cálculo de perímetros y áreas.− La circunferencia y el círculo. - Significado del número pi. Relación entre el diámetro y la longitud de la circunferencia. - Cálculo de la longitud de la circunferencia. - Cálculo del área del círculo.− Cuerpos geométricos:
prismas y pirámides. - Cálculo del área y volumen del prisma. - Cálculo del área y volumen de la pirámide. - Comparación del volumen del prisma con la pirámide de igual base y altura.− Resolución de problemas geométricos que impliquen la estimación y el cálculo de longitudes, superficies y volúmenes.− Empleo de herramientas informáticas para construir y simular relaciones entre elementos geométricos.4. Aplicación del álgebra en la resolución de problemas− Lenguaje algebraico para representar y comunicar situaciones de la vida cotidiana:
situaciones de cambio. - Traducción de expresiones del lenguaje cotidiano al algebraico. - Empleo de letras para simbolizar cantidades o números desconocidos. - Utilización de los símbolos para representar relaciones numéricas. - Representación gráfica. - Operaciones con expresiones algebraicas sencillas.− Ecuaciones de primer grado con una incógnita. - Significado de las ecuaciones. - Resolución de problemas con ecuaciones de primer grado. Despejar la incógnita.
5. Aplicación del análisis de datos, la estadística y la probabilidad en la resolución de problemas− Recogida de datos provenientes de diferentes fuentes de información en tablas de valores.− Técnicas elementales de recogida de datos (encuesta, observación, medición).− Tablas de doble entrada y tablas de frecuencia. - Frecuencias absolutas y relativas de los datos.− Representación gráfica de los datos. Formas de representar la información:
tipos de gráficos estadísticos (diagrama de barras, pictogramas, polígono de frecuencias, diagrama de sectores).− Obtención y utilización de información para la realización de gráficos y tablas de datos relativos a objetos, fenómenos y situaciones del entorno.− Medidas de centralización:
media aritmética, moda, mediana y rango.− Valoración de la importancia de analizar críticamente las informaciones que se presentan a través de gráficos estadísticos.− Carácter aleatorio de algunas experiencias.− Presencia del azar en la vida cotidiana. Estimación del grado de probabilidad de un suceso.− Formulación y comprobación a nivel intuitivo de conjeturas sobre el comportamiento de fenómenos aleatorios sencillos.
Requisitos docentes:
Titulación Académica:
(al menos una opción)*Título oficial de Grado, Licenciatura o Diplomatura en el ámbito matemático.
Experiencia Docente:
(al menos una opción)*Certificado de Profesionalidad SSCE0110 Docencia de la Formación Profesional para el Empleo.*Certificado de Aptitud Pedagógica.(CAP).*Titulación Universitaria:
Psicopedagogía, Pedagogía o Magisterio cualquier mención.*Master en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.*Acreditar experiencia docente de más 600h de formación profesional para el empleo, en los últimos 10 años.
Experiencia Profesional:
*Si se cuenta con Titulación académica al menos 2 años y sin titulación mínimo 4 años, de experiencia profesional demostrable en la materia a impartir.
Condiciones del empleo
Imprescindible residencia en lugar de trabajoSi
Horariopor determinar
JornadaMedia Jornada
Tipo de ContratoObra y Servicio
Remuneración estimada *a convenir con el docente
Carnet de conducirNo es necesario
Imprescindible vehículo propioNo
* Salario bruto anual, excepto que se indique lo contrario.
Número de Candidaturas recibidas en la oferta, hasta el momento:
1 (No se incluyen las descartadas por la empresa)