Descripción del puesto
Altillo International School busca un profesor cualificado y con experiencia en la enseñanza de Lengua Castellana y Literatura para alumnos de Educación Secundaria.
Los candidatos deben tener experiencia docente y mostrar entusiasmo por el reto que supone contribuir al desarrollo del plan de estudios internacional.
El candidato seleccionado será un profesor consumado, con experiencia, entusiasmo y pasión por la enseñanza, capaz de inspirar a nuestros alumnos. Además, comprenderá la importancia de formar parte de un equipo docente.
Principios del ISP
Ponemos a nuestros niños y alumnos en primer lugar. Nuestros niños y alumnos son el centro de todo lo que hacemos. En pocas palabras, su éxito es nuestro éxito. El bienestar y la seguridad son esenciales tanto para los alumnos como para el aprendizaje. Por lo tanto, somos coherentes a la hora de identificar posibles problemas de protección y de salud y seguridad, y de actuar y dar seguimiento a todas las inquietudes de manera adecuada.
Tratar a todos con cuidado y respeto. Nos cuidamos unos a otros, aceptamos las similitudes y las diferencias, y promovemos nuestro propio bienestar y el de los demás.
Actuar con eficacia. Nos centramos sin descanso en las cosas que son más importantes y que marcarán la mayor diferencia. Aplicamos las políticas y procedimientos del colegio y encarnamos los valores compartidos de nuestra comunidad.
Somos responsables desde el punto de vista financiero. Tomamos decisiones económicas con cuidado, basándonos en las necesidades de los niños, los estudiantes y nuestros colegios.
Aprendemos continuamente. Mejorar es lo que nos impulsa. Nos comprometemos activamente con el desarrollo personal y profesional, así como con la mejora del colegio.
Responsabilidades clave del profesor/a de ISP
Objetivo principal del profesor/a de clase
Planificar, preparar e impartir clases a un máximo de estudiantes siguiendo nuestro plan de estudios.
Revisar periódicamente las clases y los recursos para garantizar que fomenten al máximo la participación y ofrezcan oportunidades claras para que los alumnos desarrollen habilidades y procesos lingüísticos clave.
Preparar y realizar evaluaciones, incluida una prueba de nivel inicial al comienzo del curso.
Ser responsable del aprendizaje y el rendimiento de todos los alumnos de su clase, garantizando la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.
Ser responsable y rendir cuentas por alcanzar los más altos estándares posibles en el trabajo y la conducta.
Tratar a los alumnos con dignidad, forjando relaciones basadas en el respeto mutuo y observando en todo momento los límites adecuados a la posición cualificado de un profesor/a.
Trabajar de forma proactiva y eficaz en colaboración y asociación con los alumnos, los padres/cuidadores, el resto del personal y las agencias externas, velando por el interés superior de los alumnos.
Asumir la responsabilidad de promover y salvaguardar el bienestar de los niños y jóvenes dentro del colegio.
Cualquier otra responsabilidad que le asigne el departamento pedagógico.
Funciones y responsabilidades
Impartir el plan de estudios correspondiente al grupo de edad y nivel de capacidad, así como a la(s) asignatura(s) que imparte.
Encargarse de la preparación y el desarrollo de los materiales didácticos, los programas de enseñanza y la planificación.
Asumir la responsabilidad del rendimiento, el progreso y los resultados de los alumnos a su cargo.
Ser consciente de las capacidades de los alumnos y de sus conocimientos previos, y planificar la enseñanza y diferenciarla adecuadamente para aprovechar dichos conocimientos, demostrando así que se comprende cómo aprenden los alumnos.
Tener una comprensión clara de las necesidades de todos los alumnos, incluidos aquellos con necesidades educativas especiales, superdotados y con talento, alumnos de lengua extranjera (EAL) y con discapacidades; y ser capaz de utilizar y evaluar enfoques pedagógicos específicos para motivarlos y apoyarlos.
Demostrar que se comprenden y asumir la responsabilidad de promover altos estándares de alfabetización, incluido el uso correcto del inglés hablado.
Si se enseña lectura temprana, demostrar una comprensión clara de las estrategias de enseñanza adecuadas, por ejemplo, la fonética sintética sistemática.
Utilizar una gama adecuada de estrategias de observación, evaluación, seguimiento y registro como base para establecer objetivos de aprendizaje exigentes para alumnos de todos los orígenes, capacidades y disposiciones, y supervisar el progreso y los niveles de rendimiento de los alumnos.
Hacer un uso preciso y productivo de la evaluación para garantizar el progreso de los alumnos.
Proporcionar a los alumnos retroalimentación periódica, tanto oralmente como mediante una corrección precisa, y animarles a responder a dicha retroalimentación, a reflexionar sobre su progreso y sus necesidades emergentes, y a adoptar una actitud responsable y concienzuda hacia su propio trabajo y estudio.
Utilizar datos relevantes para supervisar el progreso, establecer objetivos y planificar las lecciones posteriores.
Participar en la organización de exámenes y evaluaciones.
Comportamiento y seguridad
Crear un entorno seguro, motivador y estimulante para los alumnos, basado en el respeto mutuo, y establecer un marco disciplinario con diversas estrategias, utilizando elogios, sanciones y recompensas de forma coherente y justa.
Gestionar las clases de manera eficaz, utilizando enfoques adecuados a las necesidades de los alumnos con el fin de inspirarlos, motivarlos y plantearles retos.
Mantener buenas relaciones con los alumnos, ejercer la autoridad adecuada y actuar con decisión cuando sea necesario.
Ser un modelo positivo a seguir y demostrar de forma coherente las actitudes, los valores y el comportamiento positivos que se esperan de los alumnos.
Tener altas expectativas en cuanto al comportamiento, promoviendo el autocontrol y la independencia de todos los alumnos.
Ser responsable de promover y velar por el bienestar de los niños y jóvenes del colegio, planteando cualquier inquietud de acuerdo con los protocolos y procedimientos del colegio.
Trabajo en equipo y colaboración
Participar en todas las reuniones y actividades de desarrollo profesional pertinentes del colegio que se refieran a los alumnos, el plan de estudios, la organización del colegio o las asambleas.
Trabajar como miembro de un equipo e identificar oportunidades para colaborar con los compañeros y compartir con ellos el desarrollo de prácticas eficaces.
Contribuir a la selección y al desarrollo profesional.
Asegurarse de que los compañeros con los que trabaja participen adecuadamente en el apoyo al aprendizaje y comprendan las funciones que se espera que desempeñen.
Sustituir a los compañeros ausentes si es necesario.
Cumplir con responsabilidades profesionales más amplias
Trabajar en colaboración con otros para desarrollar relaciones profesionales eficaces.
Distribuir al personal de apoyo de manera eficaz según sea necesario.
Comunicarse de forma eficaz con los padres y tutores sobre los logros y el bienestar de los alumnos, utilizando los sistemas y procedimientos del colegio según corresponda.
Contribuir de forma positiva a la vida y la filosofía del colegio en general.
Participar en las tareas de vigilancia en el patio y durante el almuerzo cuando sea necesario.
Compromiso de ISP con los principios de protección
ISP se compromete a proteger y promover el bienestar de los niños y los jóvenes, y espera que todo el personal y los voluntarios compartan este compromiso. Todos los titulares de puestos están sujetos a los procedimientos de selección adecuados y a la superación de verificaciones de antecedentes penales o equivalentes que abarquen los últimos 10 años de historial laboral.
Compromiso de ISP con la diversidad, la inclusión y la pertenencia
ISP se compromete a reforzar nuestra cultura inclusiva mediante la identificación, contratación, desarrollo y retención de compañeros de equipo de alto rendimiento, independientemente de su género, origen étnico, orientación sexual y expresión de género, edad, discapacidad, neurodiversidad, origen socioeconómico u otras características demográficas. Se anima encarecidamente a presentar su candidatura a aquellas personas que compartan nuestra visión y nuestros principios y estén interesadas en contribuir al éxito de ISP a través de este puesto.