Arrancamos la selección deprofesores universitarios para nuestra sede de Málagapara elpróximo Curso 2025/26¿Dispones de undoctorado finalizado ? ¿Te apasiona la docencia en la rama deeducación primaria ? ¿Te gustaría poder incorporarte a una Universidad con grandes oportunidades de desarrollo de la actividad de investigación y plan de carrera profesional hecho a medida? Si tu respuesta es afirmativa, esta es tu ofertaDesde laUniversidad Europea de Andalucíacomenzamos las entrevistas para incorporar a los próximos docentes que impartirán clases en nuestroGrado en Maestro/a de Educación Primariaenmodalidad presencialen el Campus de la Universidad ubicado en el distrito universitario de Teatinos (Málaga).¿QUÉ PERFILES BUSCAMOS?Docentes con Acreditación ANECAespecialistas en:EducaciónPsicologíaPedagogíaRelaciones LaboralesHorarios:las clases presenciales del primer curso del Grado se impartirán delunes a viernesen la franja horaria de8:30h a 12:30h .¿CUÁL ES EL CONTENIDO ACADÉMICO?Primer semestre (octubre 2025-febrero 2026):M1. Neurodesarrollo en el aulaEl papel de la neuroeducación en el desarrollo del alumnadoLa psicología del desarrollo: teorías y métodos de investigaciónDesarrollo cognitivoDesarrollo lingüístico y capacidades perceptivas, atencionales y motorasDesarrollo emocional y socialDesarrollo de la identidad y la personalidadIntervenciones educativas basadas en la neurociencia.M2. Psicología del aprendizajeTeorías del aprendizaje.Procesos básicos del aprendizaje en el alumnado.El procesamiento de la información: Atención, percepción y memoria.Variables implicadas en los procesos de enseñanza-aprendizaje: Inteligencia y aptitudes, personalidad, motivación y emociones, creatividad y procesos de pensamiento.Aprendizaje y desarrollo del pensamiento crítico.Neuroeducación: el aprendizaje desde la neurociencia.Entornos escolares y aprendizaje.M3. Psicomotricidad, expresión corporal y juegoEl cuerpo y el movimiento expresivoRitmo y uso del espacioCreatividad en el proceso de enseñanza-aprendizajeDanza, música, teatro y artes plásticas como recursos para el desarrollo cognitivo y socioafectivoEl juego en el desarrollo cognitivo, social y emocional. Funciones y modalidades.Recursos para la enseñanza y evaluación de la expresión corporal.M4. Comunidades, familias, escuelasLa educación como derecho.Diversidad social y cultural en el contexto educativo. La interculturalidad en el ámbito educativo.Modelos de participación y colaboración entre familia, escuela y comunidad.Relaciones comunidad y escuela. El Aprendizaje y Servicio.Diversidad familiar y evolución histórica.Modelos educativos y de educación en valores en el contexto familiar del alumnado.La educación familiar en un mundo de cambio.Implicación de las familias en la educación del alumnado.Comunicación y mediación entre familia, escuela y comunidad.M5. Historia y teoría de la educaciónBloque 1. Historia de la Educación.- Concepto de educación.- Historia de la escuela primaria.- La escuela en la actualidad.Bloque 2. Teoría de la Educación.- Teorías educativas.- Modelos pedagógicos.- Legislación educativa.Segundo semestre (febrero-junio 2026):M6. Didáctica general e innovación curricularIntroducción y conceptualización de la Didáctica como disciplina aplicada.Principios, estrategias y métodos didácticos.Diseño y planificación curricular educativa.Elementos curriculares del proceso de enseñanza-aprendizaje: objetivos, perfil de salida (competencias clave y descriptores) y situaciones de aprendizaje (contenidos y saberes básicos, competencias específicas, métodos pedagógicos y criterios de evaluación).Actividades y recursos didácticos para la atención a la diversidad.La evaluación educativa: consideraciones para la planificación curricular.M7. Liderazgo y organización de centros educativosBloque I. Introducción a la organización escolar.- La organización escolar: conceptualización, características y elementos.Bloque II. Legislación y régimen jurídico de las organizaciones educativas.- Política, Administración educativa y reparto competencial en materia educativa en España.- Legislación educativa y niveles de concreción curricular.Bloque III. Políticas de calidad de las organizaciones educativas.- Estructura y organización de los centros educativos. Herramientas para la planificación y documentos propios del centro.- El liderazgo educativo.- Estilos de liderazgo y su impacto en los centros educativos.- La evaluación de los centros educativos.M8. Filosofía y sociología de la educaciónFilosofía de la Educación, problematizaciones filosóficas y pensamiento educativo. Enfoques sobre el pensamiento pedagógico y autores contemporáneos.Principales enfoques teóricos de la Sociología Educación. Conceptos fundamentales.Educación y procesos de socialización en distintos contextos sociales y culturales. La infancia y la juventud como construcción social.Educación, Estado, mercado de trabajo y sistema educativo.Procesos educativos en la sociedad de la información y del conocimiento.Educación, políticas educativas, contexto neoliberal y globalización. Educación, diversidad y desigualdades. Migraciones, minorías, etnia, género y clases sociales.M9. Orientación educativa y acción tutorialBloque I. La acción tutorial.- El profesor tutor: ámbitos de intervención y funciones.- El Plan de Acción Tutorial (PAT) y su aplicación.- Asesoramiento a las familias desde la acción tutorial.Bloque II. La orientación educativa.- Conceptualización, origen y evolución. Modelos de orientación y de intervención educativa.- Marco actual de la orientación educativa en el contexto escolar: áreas, agentes, Departamentos de Orientación, Equipos de Orientación Educativa.- La orientación educativa y la coordinación con otros servicios.M10. Usos de la inteligencia artificial y la tecnología educativa para la competencia digitalIntroducción a la tecnología educativa y competencia digital: aproximación conceptual y marco curricular.Introducción a la inteligencia artificial generativa.Usos de la inteligencia artificial en educación.Regulación ética y jurídica del uso de la inteligencia artificial.Los medios en la educación: educación mediática y redes sociales en educación.El papel de las TIC, las TAC, las TEC y las metodologías activas.Materiales didácticos y contenidos pedagógicos con tecnología educativa.Elaboración de contenidos didácticos con inteligencia artificial.La evaluación del aprendizaje del alumnado de a través de la tecnología educativa.Aplicaciones de la inteligencia artificial en la evaluación del aprendizaje.Actividades de innovación e investigación con tecnología educativa en la etapa de primaria.Integración de la inteligencia artificial en el proceso de enseñanza-aprendizaje. ¿QUÉ REQUISITOS TENDREMOS EN CUENTA?Estudios mínimosdeDoctorado con Acreditación ANECA(Ayudante Dr., Contratado Dr. y Universidad Privada).Muy valorablesexenios de investigación.Experiencia docente contrastada y amplio conocimiento de la materia a impartir.Incorporación:octubre 2025(semestre 1) ofebrero 2026(semestre 2).¿QUÉ TE PODEMOS OFRECER SI NOS ELIGES?Contratación estable.Atractiva remuneración y amplios beneficios sociales.Formación presencial en instalaciones modernas e innovadoras.Formar parte de una empresa líder en su sector y en constante crecimiento.Plan de formación y carrera profesional. Amplias oportunidades de desarrollo de la actividad investigadora y de crecimiento profesional.Gran ambiente laboral.¿Te animas a dar el próximo salto profesional con nosotros?Estamos deseando conocerte