La asociación de familias AFANIAS nace en 1964 y trabaja cada día para ser una organización referente en discapacidad intelectual, con presencia e influencia social, facilitadora de la autonomía y calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual y sus familias, dando respuesta al ciclo vital de estas.
MISIÓN DEL PUESTO:
El/a maestro/a de PT formará parte de un equipo multidisciplinar, ofreciendo apoyo al equipo en los procesos de aprendizaje tanto dentro como fuera del aula.
Contará para esa labor con la colaboración estrecha y el apoyo de los profesionales.
FUNCIONES PRINCIPALES:
Contribuir a la personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje, favoreciendo la autoestima y bienestar de sus alumnos/as.
Coordinar la información pertinente de los distintos profesionales que trabajan con los/as alumnos/as y el proceso evaluador de éstos/as.
Contribuir a la concreción de este Proyecto Educativo de Centro a través del Proyecto Curricular, programaciones y coordinación de actividades en los diferentes órganos de participación.
Fomentar la integración y normalización social de los/as alumnos/as en su entorno sociocultural.
Efectuar su seguimiento, detectando necesidades y respondiendo a las mismas, recabando en su caso los oportunos asesoramientos y apoyos.
Coordinación con los profesionales que atienden al menor y sus familias.
Aptitudes y conocimientos deseados:
Titulación exigida: Diplomatura o Grado Magisterio Educación Primaria con mención en Pedagogía Terapéutica, valorable con mención en Audición y Lenguaje. Experiencia en intervención con familias. Capacidad de trabajo en equipo. Experiencia en elaboración de protocolos de adaptación curricular significativa y no significativa. Se valorará la siguiente formación: oSistemas alternativos de comunicación, lenguaje de signos, LNA. oIntervención en problemas de conducta. Apoyo conductual positivo. oMetodologías: TEACH, aprendizaje-servicio, por proyecto, ABN. oConocimientos de programación didáctica, adaptación de materiales y contenidos y evaluación. oUtilización de herramientas informáticas para la elaboración y adaptación de materiales. oIntervención educativa con alumnado con TEA. oPerfiles sensoriales: evaluación e intervención