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Educador/a social (suplencia fines de semana 19h). centro de acogida llar garbí, tarragona

Tarragona
Intress
Educador
Publicada el 7 enero
Misión del puesto
Intress

Intress es el Instituto de Trabajo Social y Servicios Sociales, una entidad sin ánimo de lucro para personas en riesgo de exclusión social.

Formar parte de Intress significa pertenecer a una organización líder en el sector del bienestar social, comprometida con la mejora de la calidad de vida de las personas a las que atendemos. Lo hacemos a través de centros, servicios y proyectos innovadores en el ámbito de la intervención social.

Descripción de la oferta

Intress necesita incorporar un perfil de Educador/a social para dar servicio al Centro de Acogida Llar Garbí, ubicado en Tarragona.

El servicio de centro de acogida ofrece residencia temporal a los menores de cero a dieciocho años en situación de riesgo social.
Su finalidad es elaborar el diagnóstico de la situación o del riesgo de desamparo de estos niños y adolescentes respecto de sus familiares, cuando es imposible o poco aconsejable realizar el estudio en el territorio.
A partir del diagnóstico, el equipo técnico de profesionales propone medidas de atención a los menores ingresados.

OFRECEMOS:

- Plaza vacante: EDUCADOR/A SOCIAL
- Centro o Servicio: CENTRO DE ACOGIDA LLAR GARBI
- Ubicación del centro: Camí de la Cuixa, 1 43007 Tarragona
- Fecha de incorporación: Inmediata
- Tipo de contrato: Suplencia por riesgo de embarazo + maternidad
- Retribución anual/bruto (1): Técnico Superior Graduado 928,25€/mes (x14 pagues) + plus fin de semana
- Nº horas semanales: 19 h
- Horario: de 15 h a 22 h aprox., sábados, domingos y festivos. Reunión de quipo los martes de 11 h a 13 h.

FUNCIONES:

- Acompañamiento individual del menor y apoyo para realizar gestiones.
- Observación y registro de incidencias.
- Participación en la elaboración de informes (PEI, ITSE, etc.).
- Acogida y registro de ingresos de urgencia.
- Apertura y cierre de expedientes.
- Colaborar en la evaluación y análisis de las necesidades de las personas usuarias del centro
- Participar en el diseño, actualización y seguimiento del proceso de atención socioeducativa del centro y de la entidad, siendo miembro activo del equipo educativo con una base de acuerdo común, así como unos objetivos y criterios unificados de actuación.
- Reuniones de equipo.
- Dinamizar, impartir y evaluar los programas de las actividades o talleres relacionados con su ámbito de trabajo.
- Satisfacer las necesidades del niño o adolescente de manera que posibilite su adecuado desarrollo integral.
- Ayudar al niño y adolescente a tomar consciencia de su realidad social y familiar acompañándolo en este proceso.

Requisitos

Formación académica necesaria:

- Diplomado/a Grado Educación Social o habilitado/a.
- Carné de conducir B y disponibilidad para conducir el vehículo del centro de trabajo.

Experiencia profesional necesaria:

- 1 año de experiencia como educador/a Social en Centros de Acogida.

Conocimientos necesarios:

- Conocimientos del marco legal y administrativo de atención a los niños, niñas y adolescentes en situación de desamparo.
- Técnicas metodológicas de intervención socioeducativas.
- Trabajo en equipo y red.

Otros aspectos a valorar:

- Capacidad de iniciativa y creatividad.
- Conocimientos de resolución de conflictos.
- Facilidad de trabajo en equipo.
- Experiencia de trabajo con herramientas informáticas (office, correo electrónico, etc.)

Relevante: Necesario el certificado negativo de delitos penales de naturaleza sexual..

Si esta es la oferta que estabas buscando, no lo pienses más y apúntate! Puede ser una buena oportunidad laboral. Te estamos esperando!

Intress se compromete a través de su Política de Gestión de Personas y compromisos adoptados en el IV Plan de Igualdad de Intress, en su Eje 2, a gestionar los procesos de selección externa y promoción interna con el compromiso de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, tanto desde Intress como desde las entidades colaboradoras, que asegurarán la igualdad y dotarán de perspectiva de género a sus procesos selectivos.
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