EmpresaEmpresaEmpresa del sector Educación / formaciónDescripción de la empresaEmpresa dedicada a la formacionUbicaciónProvincia :
SoriaPoblación :
Soria CapitalDescripción del puesto vacanteNombre del puestoDOCENTE FCOV29 COMUNICACIÓN LENGUA CASTELLANA_SORICategoríaTituladosSectorEducación / formaciónPerfil deseadoFormación mínimaDiplomadoIdiomas"No es necesario"Informática"No es necesario"Experiencia mínima necesaria3-5 añosDescripción de la ofertaSe precisa docente para impartir COMUNICACIÓN EN LENGUA CASTELLANA del Certificado de Profesionalidad, FCOV29 COMPETENCIAS CLAVE NIVEL 3 PARA CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD SIN IDIOMAS:
COMUNICACIÓN EN LENGUA CASTELLANA Y COMPETENCIA MATEMÁTICA .INICIO:
marzo 2026HORARIO:
por determinarHORAS:
120 hMODALIDAD:
presencialLUGAR:
SoriaContenidos1. Comunicación y lenguaje− Elementos de la comunicación. Comunicación verbal y no verbal:
signos y códigos.− Lenguaje. Funciones del lenguaje e intención comunicativa− Contexto y situación comunicativa− Variedades sociales de la lengua:
nivel culto, estándar, popular, vulgar y lenguajes específicos.− Principios y normas de la interacción verbal en los diferentes ámbitos sociales2. Principios en el uso de la lengua castellana− Estructura y niveles de la lengua:
- Nivel fónico, morfosintáctico y léxico-semántico - Forma y significado de las palabras. - Relaciones semánticas entre las palabras.− Categorías gramaticales. tipos de sintagmas - Sintagma nominal:
núcleo y modificadores. Sustantivo, adjetivo y pronombres - Sintagma preposicional - Sintagma verbal:
tipos de verbos, conjugaciones, usos verbales en el discurso, valor de las formas no personales y perífrasis verbales, - Sintagma adverbial:
función y clasificación de los adverbios− Oración y funciones sintácticas:
- Sujeto - Tipos de complementos (directo, indirecto, circunstancia;
etc.)− Tipos de oraciones:
- Simples - Compuestas− Yuxtaposición− Coordinación:
copulativas, disyuntivas, distributivas, adversativas y explicativas.− Subordinación sustantiva. Adjetiva y adverbial− Procedimientos de cohesión textual:
- Repetición o recurrencia, identidad referencial, elipsis, deixis, progresión temática, - Marcadores de adición, oposición, causalidad, localización espacial y temporal, ordenación u organización del discurso.− Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita - Arcaísmos y neologismos. - Préstamos y extranjerismos - Abreviaturas, siglas y acrónimos - Sinónimos y antónimos - Homónimos - Palabras tabú y eufemismos− Uso de las reglas de ortografía - Aplicación de las principales reglas ortográficas. - Utilización de los principios de acentuación Diptongos, triptongos e hiatos - Manejo de los signos de puntuación (punto, coma, dos puntos, punto y coma, raya, paréntesis, comillas, signos de interrogación y exclamación.3. Discursos orales y escritos− Texto o discursos. Características.− Modalidad del discurso según su estructura y composición - Narrativos - Descriptivos - Expositivos - Argumentativos - Dialogados− Tipos de discursos según las funciones del lenguaje:
apelativos, fáticos, expresivos, poéticos, informativos, metalingüísticos− Variedades del discurso según el contexto social y cultural:
- Textos de la vida cotidiana:
narraciones o descripciones de experiencias. - Textos propios de las ciencias:
científico-técnicos, jurídico-administrativos, humanístico o ensayísticos. - Textos literarios. poesía, novela o teatro. - Textos de los medios de comunicación:
periodísticos o publicitarios. - Textos electrónicos:
correo, chats, blogs.4. Desarrollo de habilidades lingüísticas en producciones orales− Análisis y comentarios críticos de producciones orales correspondientes a distintos ámbitos, (personal, profesional, socio-cultural) presentados a través de medios audiovisuales. - Dialogadas:
Conversación, entrevistas, coloquios, debates y tertulias - Monologadas:
narraciones, descripciones y exposiciones orales− Análisis del lenguaje oral utilizado en los medios de comunicación:
- Registros del lenguaje en televisión, radio, cine, publicidad.− Intervención en tertulias y debates sobre temas de actualidad social, política o cultural. Intercambio y contraste de opiniones. - Planificación y estructuración previas. - Uso del lenguaje adaptado al contexto e intención comunicativa. - Combinación de recursos expresivos verbales y no verbales. - Desarrollo de actitudes respetuosas, reflexivas y críticas.5. Desarrollo de habilidades lingüísticas en producciones escritas− Análisis de diferentes tipos de textos escritos:
expositivos, narrativos, descriptivos, argumentativos o dialogados.− Análisis y comentarios críticos de textos procedentes de diferentes contextos socio- culturales, apoyándose en resúmenes y esquemas:
- Científico-técnicos, jurídico-administrativos, humanístico o ensayísticos. - Literarios. - Medios de comunicación:
(cartas al director, columnas de opinión, mensajes publicitarios).− Composición de diferentes tipos de textos escritos, adaptándose a las características propias de cada género:
- Textos sobre la vida laboral y comunicación con instituciones (cartas de presentación, solicitudes, curriculum) - Narraciones y descripciones de experiencias, hechos, ideas y sentimientos. - Textos expositivos y argumentativos sobre la vida cotidiana, temas sociales culturales, laborales o de divulgación científica. - Textos propios de los medios de comunicación (cartas al director, columnas de opinión, mensajes publicitarios).6. Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información− Consulta de fuentes de diferentes fuentes de información impresas y digitales (libros, internet, CD-ROM, enciclopedias multimedia, etc.)− Planificación, organización de materiales y elaboración formal de las producciones orales y escritas.− Procedimientos de citación y referencias bibliográficas en textos escritos.− Revisión y presentación de composiciones escritas propias utilizando las tecnologías de la información y comunicación.Requisitos docentes:
Titulación Académica:
(al menos una opción)*Título oficial de Grado, Licenciatura o diplomatura en el ámbito lingüístico.Experiencia Docente:
(al menos una opción)*Certificado de Profesionalidad SSCE0110 Docencia de la Formación Profesional para el Empleo.*Certificado de Aptitud Pedagógica.(CAP).*Titulación Universitaria:
Psicopedagogía, Pedagogía o Magisterio cualquier mención.*Master en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.*Acreditar experiencia docente de más 600h de formación profesional para el empleo, en los últimos 10 años.Experiencia Profesional:
*Si se cuenta con Titulación académica al menos 2 años y sin titulación mínimo 4 años, de experiencia profesional demostrable en la materia a impartir.Condiciones del empleoImprescindible residencia en lugar de trabajoSiHorariopor determinarJornadaMedia JornadaTipo de ContratoObra y ServicioRemuneración estimada *a convenir con el docenteCarnet de conducirNo es necesarioImprescindible vehículo propioNo* Salario bruto anual, excepto que se indique lo contrario.Número de Candidaturas recibidas en la oferta, hasta el momento:
2 (No se incluyen las descartadas por la empresa)